EL CINEFORUM

Avui en dia tenim molts tipus de llenguatge: l'escrit, l'oral, l'audiovisual... però ens hem parat a pensar quina informació ens està transmeten?

En el cas del llenguatge audiovisual: Quin missatge ens dóna a conèixer? què vol plasmar?

A la classe de noves tecnologies, ens van passar un vídeo que es va transmetre per la televisió fa molt de temps. El vídeo explica com una mare intenta buscar feina però no la troba perquè no té "referències". El fill gran va a parlar amb el director sobre aquest fet de tenir "referències" i el convenç.

Si ens posem a analitzar el vídeo veurem que té un gran impacte social en la dona.

• La mare està a l'atur i quan arriba casa, troba al seu marit i als seus fills sentats al sofà. Això ens dona a conèixer que els homes de la casa estan d'esbarjo mentre que la mare està treballant.

Podem parlar de masclisme durant tot l'anunci ja que ens reflecteix una sèrie d'imatges que ho demostren:

• Quan la mare s'asseu al sofà i li explica al pare què ha passat, l'home li passa el braç per redera i li diu que no passa res.
• Quan el director de l'empresa (a més de ser home) diu " la vull tenir en el meu equip".
• Quan el fill gran diu la frase: " Hauria de donar-li les gràcies al meu pare per haver-la escollit a ella".
• I al final de l'anunci el fill gran fa una reflexió al director de l'empresa. Li pregunta si ell val prou, si ell té referències.

Per altra banda, també podem parlar de femenisme, ja que l'anunci ens dóna a conèixer certs aspectes:

• La mare és una dona entregada, que està pendent de la família (per tant, dóna afecte)
• La mare fa totes les feines domèstiques i el sopar.

LA PISSARRA DIGITAL

Ja fa dies que a la classe de NTAE vem poder gaudir de la Pissarra Digital, una nova eina educativa que està causant furor a les escoles.

És igual que una pissarra normal, tret que es projecte la imatge de l'escriptori a sobre seu i pots utilitzar diferents retoladors o els dits en comptes del ratolí i del teclat. És una eina que ajuda molt alhora d'explicar activitats als nens i exposar treballs.

La idea de la pissarra digital és tenir tot l'ordinador en pantalla i poder-ho fet tot. Mitjançant les eines de "l'Smart board" (www.smartech.com) es pot fer l'ús d'aquesta pissarra.

Com a inconvenients que podem trobar a la pissarra digital, si la comparem amb la pissarra normal, són:

1. Dues persones no poden escriure a la vegada a la pissarra digital ja que no ho reconeix.
2. No pots utilitzar dos objectes a la vegada ja que es barrejen les funcions dels objectes (per exemple: si treus l'esborrador i el retolador, pot ser que el retolador et faci la funció de l'esborrador)
3. La pissarra és molt sencible i ho és en un punt, per tant, fa que no puguis treballar en grup.
4. Si et fas onbra amb el projector no veus que hi escrius.

Encara que té molts avantatges:

1. Té moltes aplicacions per poder fer als programes (posar imatges en un word, canviar de lletra, canviar de color...)
2. Es pot canviar la lletra escrita a mà, a lletra d'imprenta.
3. A més pots incorporar formes i dibuixos.
4. Es pot llargar la pàgina per crear noves notes
5. Es pot passar el corrector a l'escrit que has fet.
6. Es poden realitzar presentacions i es poden passar videos.

Penso que és una bona eina per utilitzar a classe ja que facilita l'ús de l'ordinador com a eina educativa i és molt interactiu.

EL VIDEO QUE TOTS ESPEREM

Aquest vídeo ha sigut realitzat per:

Carla Julià, Anna Murall i Marta Hurtado (actores), Jordina Trilla (guionista), Adriana Miralles (càmera) i Carla Ruaix (edició i direcció)

Estimats companys,

Per fi he pogut penjar el vídeo del meu grup! Es titula "El valor de l'amistat"

M'agradaria que em poguèssiu escriure un comentari al bloc donant la vostra opinió, ja que ens ajudaria molt de cara al futur per poder millorar.

PRESENTACIÓ JCLIC

Benvolguts companys

He penjat el meu projecte clic després d'haver patit molt i haver-me barallat amb l'ordinador.

El meu projecte és una barreja d'activitats per nens del primer cicle de primària, on mostro totes les assignatures però no em centro en cap. El títol del meu projecte és "Passatemps clic" ja que són una sèrie d'activitats on el nen pot aprendre però no estan centrades en un àmbit educatiu. Són activitats d'oci per què el nen pugui distreure's.

Està format a partir de Puzzles, mots encreuats, sopes de lletres etc. adequades al seu nivell.

El podreu trobar a aquesta adreça. Espero que us agradi.

http://grups.blanquerna.url.edu/NTAE-1B/carlara/def_ok_clic_carla.htm

CONFERÈNCIA WEB 2.0

El passat dimecres va venir l'Anna Pérez a fer-nos una conferència. Personalment, crec que va explicar molt bé la definició de web 2.0 i de la veritable funció dels bolcs.

La web 1.0 servia per transmetre informació des de una web personal. N'hi ha de molt poques.

La web 2.0 serveix per comunicar-nos i per compartir (establir en xarxa el coneixement compartit i la intel.ligència col.lectiva). Per altre banda, ens ofereix moltes eines (YouTube, Gmail, blocs...) on tots en som usuaris.

L'ampli ventall que ens ofereix avui en dia Internet permet la interactivitat arreu del món, a més de poder crear continguts (blocs) i poder-los recollir en forma d'audiovisuals, imatges o escrits. Per tant, podem definir un Bloc com a una eina individual que pots tenir-la a tot arreu. No només és personal, la gent hi pot escriure comentaris i plantejar noves idees que et permet establir relacions amb altres blocs (el bloglines és un apartat del bloc on et pots apuntar els blocs que més t'interessen)

Els alumnes del segle XXI han de començar a manipular aquestes noves eines a l'escola ja que a través de la utilitat d'aquestes eines, podem preparar als nens per la societat. Aquestes noves tecnologies ens amplien les fons d'informació, milloren la comunicació i donen un sentit didàctic al YouTube, al MSN... O sigui, que el protagonista de l'educació és el nen i no el mestre.

Gràcies a Internet, es poden treballar les competències lingüístiques, es pot treballar en xarxa, es pot fer un aprenentatge compartit i per sobre de tot: si parlem per ser escoltats, doncs escrivim per ser llegits.

Per últim destacar que la web de l'escola és una porta oberta ja que a través del bloc mostrem el que fem. És un gran mural que tothom ho pot veure.

Com a valoració personal que trec després d'haver sentit la conferència és que crec que hem d'adaptar aquestes noves tecnologies a les aules per estudiar-les i conèixe-les millor.

Actualment, abunden en el nostre entorn nous recursos tecnològics que poden influir en l'aprenetatge del nen. I em pregunto jo: Perquè no les utilitzem per millorar l'educació? perquè no convertim l'alumne en el protagonista?

Crec que hem d'ensenyar als alumnes aquests nous recursos que van apareixent ja que així els podràn conèixer i els podràn utilitzar. A més poden afavorir en l'aprenetatge del nen.

EL WIN LOGO I EL CRAYON

Benvolguts companys,

Una vegada més explicaré que hem fet a classe de NTAE els membres del grup B

A partir de veure les quatre tipus de metàfores dels programes educatius exposats al bloc de NTAE hem analitzat una sèrie de programes . Aquest són uns dels programes que hem utilitzat:

1. El Crayon és un joc interactiu on la finalitat és ajuntar la rodona amb l'estrella utilitzant figures geomètriques. Per juntar-les, has d'anar creant figures geomètriques amb el ratolí però compte! la rodona no pot caure perquè sinó t'eliminen. En aquest programa, podem dir que és un programa on s'utilitza l'ordinador com a simulador (el grau de llibertat és menor i per tant no pots afegir paràmetres nous)
2. El Win Logo és un programa d'entreteniment on s'ha de programar una sèrie de moviments a una tortuga amb la finalitat de crear una figura geomètrica. És un programa on el nen pot aprendre a crear figures geomètriques. No obstant és molt pesat i pot ser que al final s'avorreixi ja que sinó s'es exacte alhora de programar el moviment la tortuga t'el fa malament. Aquest, és un exemple de programa on l'ordinador actua com alumne (el nen és qui dóna ordres i no a l'inrevés)
3. El Lego és un programa d'entreteniment on l'objectiu és crear una petita ciutat feta de "Lego" a dins de l'ordinador. És molt entretingut i és un programa on l'ordinador és l'eina (proporciona material perquè l'alumne crei situacions)
4. Per últim tenim el clic on l'ordinador actua com a tutor (posa un exercici, el nen el resol i l'ordinador avalua si està bé o no)

COM CREAR LA NOSTRA EINA EDUCATIVA?

Benvolguts companys:

Fa uns dies, a la classe de NTAE vem aprendre a utilitzar el programa clic. Abans de crear-lo, necessitàvem fer-nos una carpeta web per on penjar el nostre projecte final.

El clic és un programa educatiu que consisteix en crear exercisis didàctics per nens de totes les edats. L'elaboració d'un projecte clic és una feina bastant costosa ja que personalment, m'ha costat molt no entendre'l sinó poder-lo obrir després de tancar-lo perquè s'em borrava.

En aquest programa es poden crear activitats molt típiques com les d'associació simple, puzzles, mots encreuats, tobar la paraula amagada, entre d'altres.
Per crear una activitat s'ha d'anar a "fitxer" (a dalt a l'esquerra), "nova activitat" i ties una activitat de mostre (alerta, has de posar-hi el nom perquè sinó no te la crea)
Quan ja el tinguis, has d'anar clicant les pestanyes de "missatge" (escrius el nom de l'activitat i els missatges finals i inicials) i "plafó" (on elabores la teva activitat al teu gust)
Pots incorporar-hi imatges i sons (clicant amb el botó dret a una casella i marcant a la casella "d'estil", "imatge" o "altres")
Per últim, per poder-ho veure has de clicar a una casella que té el signe de "play" i podràs comprovar si el que has fet està bé o s'ha de retocar alguna cosa.

Bé, jo ja he fet un petit programa clip que el presentaré el dijous com tota la resta de companys. M'ha costat molt i m'he barallat molt amb l'ordinador però al final ho he aconseguit.

Ja ens veurem a la classe del dilluns!